{"id":4653,"date":"2024-08-09T08:16:11","date_gmt":"2024-08-09T13:16:11","guid":{"rendered":"https:\/\/tuguia.combarranquilla.co\/Revista\/?p=4653"},"modified":"2024-08-09T08:16:11","modified_gmt":"2024-08-09T13:16:11","slug":"la-astronomia-en-la-edad-temprana-el-deseo-de-explorar-el-mundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tuguia.combarranquilla.co\/Revista\/la-astronomia-en-la-edad-temprana-el-deseo-de-explorar-el-mundo\/","title":{"rendered":"La astronom\u00eda en la edad temprana: El deseo de explorar el mundo"},"content":{"rendered":"\n

El comienzo de la sensibilidad cient\u00edfica ocurre, indirectamente, cuando los ni\u00f1os adquieren la capacidad de cuestionar lo que los rodea para entender el mundo. Cuando la observaci\u00f3n de lo abstracto empieza a despertar inter\u00e9s en ellos. Desde este punto, la percepci\u00f3n del cosmos cobra importancia y se convierte en una actividad diaria, casi inevitable. Sin embargo, si bien el inter\u00e9s por el universo ha ido creciendo, generalmente se desestima su impacto en la vida cotidiana, espec\u00edficamente si se habla de su estudio desde edades tempranas. Pero la realidad es que aprender sobre astronom\u00eda resulta a\u00fan m\u00e1s enriquecedor en los peque\u00f1os, porque les permite crecer de forma integral. <\/p>\n\n\n\n

Inicialmente, incentivar a los ni\u00f1os a entrar al mundo de la astronom\u00eda los acerca a la ciencia y contribuye a su formaci\u00f3n como ciudadanos responsables. Seg\u00fan Dadon y Raviv (2021), los estudios en astronom\u00eda desde la ni\u00f1ez incentivan la comprensi\u00f3n de fundamentos cient\u00edficos y su aplicaci\u00f3n, al tiempo que desarrollan valores ecol\u00f3gicos y conciencia ambiental. A trav\u00e9s de la astronom\u00eda, los ni\u00f1os aprenden experimentando e indagando sobre lo que observan, poniendo a prueba sus habilidades reflexivas y anal\u00edticas. Asimismo, crean una sensibilidad por el entorno, que los motiva a apreciar c\u00f3mo funcionan las cosas. <\/p>\n\n\n\n

Por otro lado, ahondar en los conceptos relacionados con la astronom\u00eda complementa la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os en \u00e1reas que trascienden las ciencias. De hecho, la astronom\u00eda es interdisciplinar, es decir, integra disciplinas: conecta ciencias naturales como la f\u00edsica, la qu\u00edmica y la biolog\u00eda, con ciencias humanas como la historia, la mitolog\u00eda y la arqueolog\u00eda (Smith, 1996). La interacci\u00f3n entre estos saberes favorece el aprendizaje integral de los ni\u00f1os, tanto en su entorno escolar como fuera de \u00e9l. As\u00ed, tendr\u00e1n habilidades para entender sus contextos e innovar en el camino.<\/p>\n\n\n\n

En definitiva, educar a los ni\u00f1os en astronom\u00eda nutre la construcci\u00f3n de sus propios universos y se convierte en un apoyo para sobresalir. Orlando M\u00e9ndez, coordinador del Planetario de Combarranquilla, respalda esta idea, afirmando que \u201chay varias razones para conocer un poco sobre la astronom\u00eda, no solo a nivel cient\u00edfico, sino tambi\u00e9n a nivel de curiosidad\u201d. En primera instancia, la astronom\u00eda imprime car\u00e1cter y da humildad, porque gracias a ella conocemos la fragilidad del planeta. Por otro lado, ense\u00f1ar astronom\u00eda a todas las edades significa darles un sentido de pertenencia, ya que comprenden su lugar como seres humanos en el universo. Finalmente, el estudio de toda ciencia brinda conocimientos que trascienden el \u00e1mbito acad\u00e9mico y se extienden al personal y al profesional. De esta forma, la astronom\u00eda se convierte en \u201cuna herramienta de grandeza social\u201d (Mu\u00f1oz y Romero-Chac\u00f3n, 2019, p. 209) que transforma la sociedad. <\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo acercar a los ni\u00f1os a la astronom\u00eda?<\/strong> <\/h2>\n\n\n\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

El Planetario de Combarranquilla es un \u00edcono de la ciudad de Barranquilla. Seg\u00fan las palabras de su coordinador, \u201ceste espacio cumple un papel dual: por un lado, ofrece un espacio para uso del tiempo libre, lleno de entretenimiento; y por otro, se comporta como un complemento de la parte educacional, apoyando contenidos curriculares relacionados con las ciencias sociales y naturales\u201d. Para Orlando, el Planetario \u201cmuestra la ciencia como algo asequible a cualquier persona\u201d. Si se busca que los ni\u00f1os y la poblaci\u00f3n barranquillera se acerquen a la astronom\u00eda, hay que mostrar que la ciencia es aprendizaje, entretenimiento y diversi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\n

La astronom\u00eda y la ciencia en general deben entenderse como algo que forma parte de nuestra cultura, porque la ciencia es la que genera progreso en las sociedades.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Astronom\u00eda Recreativa<\/strong> para ni\u00f1os<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

En Combarranquilla buscamos que la ciencia se vuelva algo cotidiano y no lejano. Desde el Planetario, apoyamos a instituciones y padres de familia con el dise\u00f1o de cursos y actividades para fortalecer conocimientos. Por eso, este mes tenemos una nueva programaci\u00f3n enfocada en que los ni\u00f1os vivan nuevas experiencias astron\u00f3micas y sigan acerc\u00e1ndose a las estrellas.<\/p>\n\n\n\n

Agosto llega con dos actividades especiales para despertar la curiosidad cient\u00edfica en los ni\u00f1os:\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Construye y lanza un cohete<\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Taller did\u00e1ctico en el que construir\u00e1n un cohete y ver\u00e1n c\u00f3mo es propulsado por agua y aire.<\/p>\n\n\n\n

S\u00e1bado 10 de agosto de 3 a 5 p.m., en la Unidad Boston. <\/p>\n\n\n\n

Categor\u00eda A<\/strong> <\/td>$19.000 <\/td><\/tr>
Categor\u00eda B<\/strong> <\/td>$21.800 <\/td><\/tr>
Categor\u00eda C<\/strong> <\/td>$30.900 <\/td><\/tr>
Categor\u00eda D<\/strong> <\/td>$36.700 <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>
(Incluye materiales<\/em>)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

*Cupos limitados<\/em> <\/p>\n\n\n\n

Retos del cerebro<\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Actividades\u00a0para ni\u00f1os en las que podr\u00e1n resolver acertijos y desaf\u00edos mentales, desarrollar rompecabezas y trabajar su pensamiento cr\u00edtico con juegos.<\/p>\n\n\n\n

S\u00e1bado 17 de agosto de 3 a 5 p.m., en la Unidad Boston. <\/p>\n\n\n\n

Categor\u00eda A<\/strong> <\/td>$19.000 <\/td><\/tr>
Categor\u00eda B<\/strong> <\/td>$21.800 <\/td><\/tr>
Categor\u00eda C<\/strong> <\/td>$30.900 <\/td><\/tr>
Categor\u00eda D<\/strong> <\/td>$36.700 <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>
(Incluye materiales)<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

*Cupos limitados<\/em> <\/p>\n\n\n\n

Muy pronto, habr\u00e1 otros talleres sobre la vida en el universo, junto con jornadas de observaci\u00f3n astron\u00f3mica para el disfrute de todas las personas interesadas. <\/p>\n\n\n\n

Para m\u00e1s informaci\u00f3n<\/em><\/strong>
L\u00ednea verde:<\/em><\/strong> (605) 3225049 – Opci\u00f3n 5<\/em>
Correo: <\/em><\/strong>planetario.boston@combarranquilla.co<\/em><\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Referencias<\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Dadon, M. y Raviv A. (2021). Teaching astronomy in kindergarten: children\u2019s perceptions and projects. Athens Journal of Education, 8<\/em>(3), 305-328. https:\/\/www.athensjournals.gr\/education\/2021-8-3-4-Raviv.pdf<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Mu\u00f1oz, N. y Romero-Chac\u00f3n, A. (2019). La ense\u00f1anza de la astronom\u00eda como medio para articular la formaci\u00f3n cient\u00edfica y la formaci\u00f3n ciudadana: una propuesta fundamentada en reflexiones metacient\u00edficas. Revista Cient\u00edfica, <\/em>(1), 208-207. https:\/\/dialnet.unirioja.es\/descarga\/articulo\/7021326.pdf<\/a>  <\/p>\n\n\n\n

Smith, D. (1996). Interdisciplinary astronomy in planetarium shows. Astronomy Education: Current Developments, Future Coordination, 89,<\/em> 279-280. https:\/\/ui.adsabs.harvard.edu\/link_gateway\/1996ASPC…89..279S\/ADS_PDF<\/a> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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